廖彩杏书单绘本精讲001| Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?（附超丰富互动游戏资源）
今天我们来分享廖彩杏书单第 1 周第 2 本绘本 Brown Bear,Brown Bear,What Do You See？
没有时间看文字的爸爸妈妈们，可以直接收听下面的教学音频，资源包拉到文末领取：
这本书是廖彩杏推荐给刚接触有声书的新手妈妈的第一本书。
因为它轻松、简单、重复高，能给孩子带来愉悦的感受,同时帮孩子建立起熟悉感和自信心 。
我们从下面几个方面来分享，为大家准备了丰富的音视频及互动游戏素材包，按照文末方 式即可领取。
1.作者介绍
2.绘本介绍
3.童声音频
4.内容讲解及视频
5.扩展游戏
**6.写在最后：家长英语不好能不能给孩子启蒙 **
作者简介
这本书的作者是 Bill Martin Jr。
他在 29 岁就出版了自己的第一部作品 The Little Squeegy Bug。之后，他用 60 年的时 间，为孩子们创作了超过 300 本书。
这本书的绘者大家就比较熟悉了，著名的儿童文学大师 Eric Carle 完成。
卡尔爷爷创作了超过 70 本作品，单是 The Very Hungry Caterpillar 《好饿的毛毛虫》 就被翻译成 47 种语言，深受全世界孩子的喜爱。
他的作品擅长以动物和大自然入画。
而别致的拼贴画风更是让孩子们眼前一亮。这些栩栩如生、憨态可掬的动物形象吸引着孩子 们不知不觉地爱上绘本、爱上阅读。
绘本介绍
棕熊系列一共有四本书。
其中两本入选了廖彩杏书单，另一本是第 19 周的第 2 本书Polar Bear，Polar Bear，What Do You Hear?
Brown Bear 这本书重复了两个简单的句型：
（1）颜色+动物+What do you see?
（2）I see a +颜色+动物 looking at me.
这样的重复，让孩子能感受到韵律和节奏，又能学会颜色和动物的表达，非常适合给小宝宝 进行启蒙。
童声音频
棕熊这本书光音频就有纯粹的朗读，也有配上曲调的歌唱，而歌唱还分为摇滚版、传统版、 童声版。
歌唱的形式可以让孩子更好地感受英语的多姿多彩，也很容易随着曲调哼唱出来。
这里为大家放一首童声版的歌唱，其他多个版本的音频及视频放在我们今天的资源包中。
童声版-brown bear来自小鱼儿亲子英语00:00\*02:21*
绘本讲读
下面逐页给大家讲解绘本内容。
为了帮助大家有中文翻译。但在亲子共读的时候，一般不需要给孩子逐句翻译。
孩子们看图的能力是很强的，即使不明白每一个词的意思，只要看图片也能猜出大概。不要 用中文翻译破坏了英语阅读的韵律。
但对于中文强势，对英语绘本有排斥，不愿意看的孩子，最开始可以使用一些中文吸引孩子 的兴趣。
让孩子感觉中文和英文没有什么区别，放下戒心，再慢慢过渡到全英文读。
-Brown Bear, Brown Bear, What do you see?
-I see a red bird looking at me.
-棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么？
-我看到一只红色的鸟儿在看着我
词汇：
bear [ber]，做名词是熊，动词是承受、忍受；
brown [braʊn]，棕色的；
what [wʌt]，什么；
see [siː] ，看见；
look [lʊk]，看着；这个词的发音要短促有力；
red [red]，红色的；
bird [bɜːrd]，鸟；
注意 see 和 look 都表示看，see 是强调结果的看，相当于中文的“看见” ，look 可以理 解为 see 的过程，而 see 是 look 的结果。
举一个例子 look at the flowers 表示“看一眼花 ”，而 I see some flowers 表示“我看 见了一些花”。
-Red Bird, Red Bird, What do you see?
-I see a yellow duck looking at me.
-红色的鸟，红色的鸟，你看到了什么？
-我看到一只黄色的鸭子在看着我。
词汇：
yellow [ˈjeloʊ]，黄色的；
duck [dʌk]，鸭子；
-Yellow duck, Yellow duck, what do you see?
-I see a blue horse looking at me.
-黄色的鸭子，黄色的鸭子，你看到了什么？
-我看到一匹蓝色的马在看着我
词汇：
blue [bluː]，蓝色的；
horse [hɔːrs]，马；
-Blue Horse, Blue Horse, What do you see?
-I see a green frog looking at me
-蓝色的马，蓝色的马，你看到了什么？
-我看到一只绿色的青蛙在看着我
green [ɡriːn]，绿色的；
frog [frɑːɡ]，青蛙；
-Green Frog, Green Frog, What do you see?
-I see a purple cat looking at me
-绿色的青蛙，绿色的青蛙，你看到了什么？
-我看到一只紫色的猫在看着我
purple [ˈpɜːrpl]，紫色的；
cat [kæt]，猫；
-Purple Cat, Purple Cat, What do you see?
-I see a white dog looking at me
-紫色的猫，紫色的猫，你看到了什么？
-我看到一只白色的狗在看着我
white [waɪt]，白色的；
dog [dɔːɡ]，狗；
-White Dog, White Dog, What do you see?
-I see a black sheep looking at me
-白色的狗，白色的狗，你看到了什么？
-我看到一头黑色的羊在看着我
black [blæk]，黑色的；
sheep [ʃiːp]，绵羊；
-Black Sheep, Black Sheep, What do you see?
-I see a goldfish looking at me
-黑色的羊，黑色的羊，你看到了什么？
-我看到一条金鱼在看着我
goldfish [ˈɡoʊldfɪʃ]，金鱼；
teacher [ˈtiːtʃər]，老师；
-Goldfish, Goldfish, What do you see?
-I see a teacher looking at me
-金鱼，金鱼，你看到了什么？
-我看到一个老师在看着我
-Teacher, Teacher, What do you see?
-I see children looking at me
-老师，老师，你看到了什么？
-我看到一群孩子在看着我
children ['tʃɪldrən]，孩子们；
-Children, Children, What do you see?
-孩子们，孩子们，你们看到了什么？
-We see a brown bear, a red bird, a yellow duck, a blue horse, a green frog, a purple cat, a white dog, a black sheep, a goldfish, and a teacher looking at us.
-That's what we see.
-我们看到一头棕熊，一只红色的鸟，一只绿色的蛙，一只黑色的羊，一条金鱼，一只黄色 的鸭，一匹蓝色的马，一只紫色的猫，一条白色的狗，和一个老师在看着我
-这就是我们看到的
最后一句以孩子们的口吻，对前面出现过的所有动物做了一个总结。
最后再来看一遍视频回顾一下，这里放一个与音频不同版本的视频，资源包中都可以下载：
互动游戏
首先当我们拿出这本书时，可以先用下面几句话引入故事：
-Baby,today we are going to read this book.
-Look at the cover. Here is a brown bear!
-Now let's begin the story.
读完故事以后可以进行互动游戏扩展，棕熊这本书有很多扩展的互动游戏。
颜色和动物都是宝宝们喜欢的主题。素材比较多，这里就列举几个，全部资源都放在今天的 资源包中。
（1）角色扮演
这本书本身就是对话的形式，家长可以跟孩子一起进行角色扮演，然后把书里面的句子复述 出来，也可以扩展成家里其他的物品，比如把眼前看到的物品编进去：
-Brown chair, Brown chair, What do you see?
-I see a red apple looking at me.
素材包里为大家提供了用于角色扮演的彩色头饰，如果没有彩色打印机也没有关系，大家可 以对照绘本来画一画这些动物，自己制作头饰或面具。
（2）桌面游戏
桌面游戏主要是通过一些素材进行的游戏，有很多玩法。
1.立体拼图
不但复现了书里面的动物形象和颜色的单词，玩起来像魔方一样有趣。
下面有 20s 的玩法介绍大家可以参考，素材都在我们的资源包里面，只需打印裁剪做成正 方体就可以玩啦。
2.转盘
转到哪个动物就要立刻说出颜色和名称，说错或者太慢都要惩罚哦：
3.配对游戏
把下面这些按照虚线剪下来，在桌子上摆好，全部翻到背面，先翻开一个，然后在剩下的里 面找到和这张卡片一样的一张，家长可以和孩子比比看谁找到的最多。
4.平面拼图：
5.连线画
按照数字连线 ，就可以画出绘本中的动物啦，画好之后不妨再给这些动物涂个色吧。
6.影子匹配
帮助宝宝进一步认识颜色和形状
7.涂色游戏
(3)户外扩展游戏
这是一个不但可以在家里玩，而且可以扩展到公园里、去幼儿园的路上等场景的游戏。
说出一个颜色，和宝宝一起来找这个颜色的物品。大家可以参考《蓝色小考拉》中玩这个游 戏的方法：
部分英文对话如下，本集视频及全部文字也为大家放在今天的资源包中。
-Colour,colour, colour, colour, what colour?
-What colour do you like ,tell us please?
-Yellow.
-Yellow,where is it?
-Let’slook around.
-Yeah!
-Do youthink you can find something yellow?
-This isn’t yellow. And this isn’t yellow either.
-I found something.
-This is yellow. Yellow!
写在最后
相信看了今天的文章，大家对Brown Bear,Brown Bear,What Do You See 这本书的内 容和跟孩子互动的方法都有了一个比较清晰的了解。
之前也有不少宝妈跟我提到的，自己口语发音不标准，不知道怎么跟宝宝读绘本，怕自己的 发音把孩子带偏了。其实我想说，真的不需要担心。
廖彩杏是大家公认的英语启蒙牛妈。而廖彩杏本人在她的书里很清楚地讲到，与一般的父母 一样，她也是从中学开始死记硬背学英语。
虽然喜欢看外文童书，但提起英语口语，也是“积习难改”。而她家的双胞胎女儿，英语发音 之所以清晰标准正是因为听了大量的原版音频。
所以大家在给孩子启蒙的时候，千万不要怕自己的发音不标准会把孩子带偏，只要孩子以后 大量听原版音频，就会有一个自动纠音的过程。
我们在英语启蒙中的作用，从来就不是教孩子发音或单词的老师。
家长要做的是点燃孩子的英语学习兴趣、为孩子提供优质的资源、帮助孩子养成良好的阅读 习惯、并且耐心地陪伴孩子整个学习的过程。
如果担心发音不标准就迟迟不敢去接触英文，或者不敢跟孩子去互动，那才真的是本末倒置 了。
要知道互动是引起孩子英语学习兴趣，同时引导孩子开口输出的最好方法，真的没有之一。
大家一起加油吧~