廖彩杏书单绘本精讲001| Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?(附超丰富互动游戏资源)

今天我们来分享廖彩杏书单第 1 周第 2 本绘本 Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?

没有时间看文字的爸爸妈妈们,可以直接收听下面的教学音频,资源包拉到文末领取:

这本书是廖彩杏推荐给刚接触有声书的新手妈妈的第一本书。

因为它轻松、简单、重复高,能给孩子带来愉悦的感受,同时帮孩子建立起熟悉感和自信心 。

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我们从下面几个方面来分享,为大家准备了丰富的音视频及互动游戏素材包,按照文末方 式即可领取。

1.作者介绍

2.绘本介绍

3.童声音频

4.内容讲解及视频

5.扩展游戏

**6.写在最后:家长英语不好能不能给孩子启蒙 **

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作者简介

这本书的作者是 Bill Martin Jr。

他在 29 岁就出版了自己的第一部作品 The Little Squeegy Bug。之后,他用 60 年的时 间,为孩子们创作了超过 300 本书。

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这本书的绘者大家就比较熟悉了,著名的儿童文学大师 Eric Carle 完成。

卡尔爷爷创作了超过 70 本作品,单是 The Very Hungry Caterpillar 《好饿的毛毛虫》 就被翻译成 47 种语言,深受全世界孩子的喜爱。

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他的作品擅长以动物和大自然入画。

而别致的拼贴画风更是让孩子们眼前一亮。这些栩栩如生、憨态可掬的动物形象吸引着孩子 们不知不觉地爱上绘本、爱上阅读。

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绘本介绍

棕熊系列一共有四本书。

其中两本入选了廖彩杏书单,另一本是第 19 周的第 2 本书Polar Bear,Polar Bear,What Do You Hear?



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Brown Bear 这本书重复了两个简单的句型:

(1)颜色+动物+What do you see?

(2)I see a +颜色+动物 looking at me.

这样的重复,让孩子能感受到韵律和节奏,又能学会颜色和动物的表达,非常适合给小宝宝 进行启蒙。

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童声音频

棕熊这本书光音频就有纯粹的朗读,也有配上曲调的歌唱,而歌唱还分为摇滚版、传统版、 童声版。

歌唱的形式可以让孩子更好地感受英语的多姿多彩,也很容易随着曲调哼唱出来。

这里为大家放一首童声版的歌唱,其他多个版本的音频及视频放在我们今天的资源包中。

童声版-brown bear来自小鱼儿亲子英语00:00\*02:21*

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绘本讲读

下面逐页给大家讲解绘本内容。

为了帮助大家有中文翻译。但在亲子共读的时候,一般不需要给孩子逐句翻译。

孩子们看图的能力是很强的,即使不明白每一个词的意思,只要看图片也能猜出大概。不要 用中文翻译破坏了英语阅读的韵律。

但对于中文强势,对英语绘本有排斥,不愿意看的孩子,最开始可以使用一些中文吸引孩子 的兴趣。

让孩子感觉中文和英文没有什么区别,放下戒心,再慢慢过渡到全英文读。

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-Brown Bear, Brown Bear, What do you see?

-I see a red bird looking at me.

-棕色的熊,棕色的熊,你看到了什么?

-我看到一只红色的鸟儿在看着我

词汇:

bear [ber],做名词是熊,动词是承受、忍受;

brown [braʊn],棕色的;

what [wʌt],什么;

see [siː] ,看见;

look [lʊk],看着;这个词的发音要短促有力;

red [red],红色的;

bird [bɜːrd],鸟;

注意 see 和 look 都表示看,see 是强调结果的看,相当于中文的“看见” ,look 可以理 解为 see 的过程,而 see 是 look 的结果。

举一个例子 look at the flowers 表示“看一眼花 ”,而 I see some flowers 表示“我看 见了一些花”。

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-Red Bird, Red Bird, What do you see?

-I see a yellow duck looking at me.

-红色的鸟,红色的鸟,你看到了什么?

-我看到一只黄色的鸭子在看着我。

词汇:

yellow [ˈjeloʊ],黄色的;

duck [dʌk],鸭子;

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-Yellow duck, Yellow duck, what do you see?

-I see a blue horse looking at me.

-黄色的鸭子,黄色的鸭子,你看到了什么?

-我看到一匹蓝色的马在看着我

词汇:

blue [bluː],蓝色的;

horse [hɔːrs],马;

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-Blue Horse, Blue Horse, What do you see?

-I see a green frog looking at me

-蓝色的马,蓝色的马,你看到了什么?

-我看到一只绿色的青蛙在看着我

green [ɡriːn],绿色的;

frog [frɑːɡ],青蛙;

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-Green Frog, Green Frog, What do you see?

-I see a purple cat looking at me

-绿色的青蛙,绿色的青蛙,你看到了什么?

-我看到一只紫色的猫在看着我

purple [ˈpɜːrpl],紫色的;

cat [kæt],猫;

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-Purple Cat, Purple Cat, What do you see?

-I see a white dog looking at me

-紫色的猫,紫色的猫,你看到了什么?

-我看到一只白色的狗在看着我

white [waɪt],白色的;

dog [dɔːɡ],狗;

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-White Dog, White Dog, What do you see?

-I see a black sheep looking at me

-白色的狗,白色的狗,你看到了什么?

-我看到一头黑色的羊在看着我

black [blæk],黑色的;

sheep [ʃiːp],绵羊;

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-Black Sheep, Black Sheep, What do you see?

-I see a goldfish looking at me

-黑色的羊,黑色的羊,你看到了什么?

-我看到一条金鱼在看着我

goldfish [ˈɡoʊldfɪʃ],金鱼;

teacher [ˈtiːtʃər],老师;

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-Goldfish, Goldfish, What do you see?

-I see a teacher looking at me

-金鱼,金鱼,你看到了什么?

-我看到一个老师在看着我

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-Teacher, Teacher, What do you see?

-I see children looking at me

-老师,老师,你看到了什么?

-我看到一群孩子在看着我

children ['tʃɪldrən],孩子们;

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-Children, Children, What do you see?

-孩子们,孩子们,你们看到了什么?

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-We see a brown bear, a red bird, a yellow duck, a blue horse, a green frog, a purple cat, a white dog, a black sheep, a goldfish, and a teacher looking at us.

-That's what we see.

-我们看到一头棕熊,一只红色的鸟,一只绿色的蛙,一只黑色的羊,一条金鱼,一只黄色 的鸭,一匹蓝色的马,一只紫色的猫,一条白色的狗,和一个老师在看着我

-这就是我们看到的

最后一句以孩子们的口吻,对前面出现过的所有动物做了一个总结。

最后再来看一遍视频回顾一下,这里放一个与音频不同版本的视频,资源包中都可以下载:

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互动游戏

首先当我们拿出这本书时,可以先用下面几句话引入故事:

-Baby,today we are going to read this book.

-Look at the cover. Here is a brown bear!

-Now let's begin the story.

读完故事以后可以进行互动游戏扩展,棕熊这本书有很多扩展的互动游戏。

颜色和动物都是宝宝们喜欢的主题。素材比较多,这里就列举几个,全部资源都放在今天的 资源包中。

(1)角色扮演

这本书本身就是对话的形式,家长可以跟孩子一起进行角色扮演,然后把书里面的句子复述 出来,也可以扩展成家里其他的物品,比如把眼前看到的物品编进去:

-Brown chair, Brown chair, What do you see?

-I see a red apple looking at me.

素材包里为大家提供了用于角色扮演的彩色头饰,如果没有彩色打印机也没有关系,大家可 以对照绘本来画一画这些动物,自己制作头饰或面具。

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(2)桌面游戏

桌面游戏主要是通过一些素材进行的游戏,有很多玩法。

1.立体拼图

不但复现了书里面的动物形象和颜色的单词,玩起来像魔方一样有趣。

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下面有 20s 的玩法介绍大家可以参考,素材都在我们的资源包里面,只需打印裁剪做成正 方体就可以玩啦。

2.转盘

转到哪个动物就要立刻说出颜色和名称,说错或者太慢都要惩罚哦:

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3.配对游戏

把下面这些按照虚线剪下来,在桌子上摆好,全部翻到背面,先翻开一个,然后在剩下的里 面找到和这张卡片一样的一张,家长可以和孩子比比看谁找到的最多。

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4.平面拼图:

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5.连线画

按照数字连线 ,就可以画出绘本中的动物啦,画好之后不妨再给这些动物涂个色吧。

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6.影子匹配

帮助宝宝进一步认识颜色和形状

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7.涂色游戏

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(3)户外扩展游戏

这是一个不但可以在家里玩,而且可以扩展到公园里、去幼儿园的路上等场景的游戏。

说出一个颜色,和宝宝一起来找这个颜色的物品。大家可以参考《蓝色小考拉》中玩这个游 戏的方法:

部分英文对话如下,本集视频及全部文字也为大家放在今天的资源包中。

-Colour,colour, colour, colour, what colour?

-What colour do you like ,tell us please?

-Yellow.

-Yellow,where is it?

-Let’slook around.

-Yeah!

-Do youthink you can find something yellow?

-This isn’t yellow. And this isn’t yellow either.

-I found something.

-This is yellow. Yellow!

写在最后

相信看了今天的文章,大家对Brown Bear,Brown Bear,What Do You See 这本书的内 容和跟孩子互动的方法都有了一个比较清晰的了解。

之前也有不少宝妈跟我提到的,自己口语发音不标准,不知道怎么跟宝宝读绘本,怕自己的 发音把孩子带偏了。其实我想说,真的不需要担心。

廖彩杏是大家公认的英语启蒙牛妈。而廖彩杏本人在她的书里很清楚地讲到,与一般的父母 一样,她也是从中学开始死记硬背学英语。

虽然喜欢看外文童书,但提起英语口语,也是“积习难改”。而她家的双胞胎女儿,英语发音 之所以清晰标准正是因为听了大量的原版音频。

所以大家在给孩子启蒙的时候,千万不要怕自己的发音不标准会把孩子带偏,只要孩子以后 大量听原版音频,就会有一个自动纠音的过程。

我们在英语启蒙中的作用,从来就不是教孩子发音或单词的老师。

家长要做的是点燃孩子的英语学习兴趣、为孩子提供优质的资源、帮助孩子养成良好的阅读 习惯、并且耐心地陪伴孩子整个学习的过程。

如果担心发音不标准就迟迟不敢去接触英文,或者不敢跟孩子去互动,那才真的是本末倒置 了。

要知道互动是引起孩子英语学习兴趣,同时引导孩子开口输出的最好方法,真的没有之一。

大家一起加油吧~


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